Lov om specialundervisning for voksne. Lovbekendtgørelse nr.658 af 3.juli 2000 med efterfølgende ændringer. Senest med lovbekendtgørelse nr. 929 af 25. august 2011.

Alle borgere kan henvende sig med henblik på en vurdering af om de er berettiget til en ydelse efter Lov om specialundervisning for voksne.

Kommunikation & Hjælpemidler træffer ud fra en konkret individuel vurdering afgørelse om tilbud til voksne med kommunikations- og synsvanskeligheder.

Ydelserne efter Lov om Specialundervisning for Voksne gives ofte i kombination med ydelser efter Lov om Social service, §§ 112 og 113. 

Borgere med kommunikative handicap, der bor eller længerevarende opholder sig i Esbjerg Kommune, kan efter undervisningspligtens ophør modtage undervisning og rådgivning/vejledning. Ydelserne skal kunne afhjælpe eller begrænse virkningerne af borgerens funktionsevnenedsættelse.

Specialundervisning for voksne tilbydes, hvis følgerne af en funktionsevnenedsættelse begrænser borgerens funktionelle færdigheder i forhold til den daglige kommunikation. Dette gælder også undervisning i hverdagsaktiviteter til borgere, der er blinde og svagtseende.

Dette såvel i privatlivet som i samfundslivet, og hvor andre tilbud eller egen aktivitet ikke alene kan afhjælpe følgevirkningerne.

Lov om Specialundervisning for voksne udpeger ikke særlige handicapgrupper eller funktionsevnenedsættelser som værende målgruppen for specialundervisningen.

Som de hyppigst forekommende kan nævnes følgende hovedkategorier:

• Borgere med tale-, stemme- og sprogvanskeligheder
• Borgere med erhvervet hjerneskade
• Borgere med hørevanskeligheder
• Borgere med synsnedsættelser

Formålet med ydelsen er, at borgeren opnår en bedre funktionsevne, således at mestringen af egen tilværelse øges.

Ydelsen gives på baggrund af en udredning af den enkelte borgers forudsætninger for at modtage specialundervisning for voksne.

Der leves op til kvalitetskrav ved, at udredningerne så vidt det er muligt, følger God Praksis

I samarbejde med borgeren og/eller dennes pårørende eller relevante fagpersoner udarbejdes en individuel undervisningsplan, der løbende evalueres.

ydelsen tager udgangspunkt i borgerens samlede ressourcer.

Når det er relevant, indgår ydelsen som en del af en samlet rehabiliteringsydelse.

Borgeren får via ydelserne nye muligheder for et mere aktivt liv samt for deltagelse i samfundslivet.

Borgeren lærer nogle metoder, behersker nye handlemåder eller opnår bestemte færdigheder, der medfører en bedre funktionsevne. 

Borgeren og/eller pårørende og eventuelle relevante fagpersoner inddrages i udredning, målsætning, undervisningsplanlægning og evaluering.

Borgeren kender undervisningsplanen, herunder indhold, form og forløb samt evt. praktiske forhold i relation hertil, herunder evt. befordring.

Ydelserne gives på Kommunikation & Hjælpemidler i Esbjerg og sundhedscenteret i Ribe. Hvis det er afgørende for, at der kan opnås en effekt af ydelsen kan denne gives i hjemmet eller andre steder.

Ydelserne gradueres og relateres til kompleksitet af funktionsevnenedsættelse og egen mestring af følgerne af funktionsevnenedsættelsen.

Forudsætningen for ydelserne er, at borgeren kan medvirke aktivt. Ydelserne forudsættes eventuelt af et forpligtende samarbejde med pårørende og/eller relevante fagpersoner.

Udredning/undersøgelse

Udredningen foretages i samarbejde med borgeren.

Udredningen afdækker funktionsevnen, som er et samspil mellem kroppens funktioner og anatomi, helbredstilstand eller sygdom, omgivelsesfaktorer, personlige faktorer, aktiviteter og deltagelsen.

Udredningen ligger til grund for afgørelser om tilbud.

Ydelser

Der kan visiteres til:

1. Kompenserende specialundervisning inkl. specialpædagogisk bistand
2. Specialpædagogisk bistand (rådgivning og vejledning)

Ad 1: Kompenserende specialundervisning

Inden undervisningen iværksættes, udarbejdes der en individuel undervisningsplan.

Undervisning er karakteriseret ved:

• Undervisningen har en klar målsætning
• Undervisningsforløbet evalueres inkl. dokumentation af effekt
• Undervisningen er en afgrænset ydelse, hvor målsætningen er afgørende for forløbets varighed 

Ud fra en individuel vurdering, målsætning og praktiske muligheder gives undervisningen som enkeltmandsundervisning og/eller som holdundervisning.

Specialundervisningen suppleres med specialpædagogisk bistand i form af rådgivning og vejledning, der sikrer borgerens udbytte af specialundervisningen.

Ad 2: Specialpædagogisk bistand (rådgivning og vejledning)

Ved visitering til et rådgivnings- og vejledningsforløb gives Ydelsen til borgeren selv, til en gruppe med lignende problemstillinger, til pårørende og/eller relevante fagpersoner, der varetager opgaver i forhold til borgeren.    

Evaluering

Undervejs i forløbet foretages evalueringer svarende til, hvad der er beskrevet i undervisningsplanen. Senest ved afslutningen af det planlagte undervisningsforløb foretages i samarbejde med borgeren en samlet evaluering indeholdende en vurdering af effekten af Ydelsen.

I sagsforløb af en varighed på minimum 3 gange foretages en vurdering af effekten af ydelsen.

Der dokumenteres efter gældende standard for dokumentation. 

Inden for to hverdage vil indsats gives til laryngectomerede, terminalpatienter, patienter med locked–in syndrom, pludseligt høretab samt pludseligt synstab.

For øvrige ydelser gælder, at der foreligger en afgørelse om tilbud indenfor 12 arbejdsdage.

Ved afvigelser fra undervisningsplanen aftales dette med borgeren.

Snitflade til Center for specialundervisning (CSV)

Den generelle specialundervisning efter Lov om specialundervisning for Voksne varetages af CSV, og den specifikke undervisning varetages af Kommunikation & Hjælpemidler

Snitflader til anden lovgivning:

Specialundervisning for voksne er tæt forbundet til ydelser efter anden lovgivning herunder lovgivning inden for beskæftigelsesområdet, det sociale- og det sundhedsmæssige område (Sundhedsloven, Serviceloven, Beskæftigelseslovgivning, SPS- loven). Målsætningen for ydelsen er afgørende for, hvilket tilbud, der skal tilbydes.

Der er etableret et samarbejde mellem regionen, kommuner og til de forskellige forvaltninger i kommunen, der sikrer, at ydelsen er koordineret.

Befordring

Der ydes befordring til undervisning jf. gældende regler.

Der skelnes mellem personer med særlige befordringsbehov og personer uden særligt befordringsbehov.

Klageadgang

Ved afslag på specialundervisning for voksne gives klagevejledning.

Myndighed og Faglig Udvikling november 2019.

Sundhed og Omsorgsudvalget den 2. marts 2020.